學習歷程必備！從零到有產出完整規劃｜教育部數位內容編號 11211-383

單元 1 － 高中如何過？用設計思考，製作專屬學習歷程！

臺灣有60%高中生對未來感到徬徨、不知道自己想要什麼；臺灣的最高學府臺大，如果再選一次，60%的人不會選擇自己現在的系。

這個單元希望釐清學習歷程的目的與意義，並在接下來的課程中透過「同理、定義、動腦、原型與測試」五步驟設計自己的學涯。

課程簡報：多數人的歷程...

課程簡報：設計思考五步驟

單元 2 － 你需要知道的趨勢與工具

現今的社會與過去相比已轉變很多，許多想法以及方法在現金的社會當中也無法直接套用，而這個單元希望透過分享你在升學當中需要知道的2個趨勢、3個改變、4種工具，讓你們可以在接下來的課程中更快抓準方向。

課程簡報：2個趨勢、3個改變、4種工具

單元 3 － 現狀儀表板

你「現在」的樣子，是過去每一步的總和，先幫自己定位，才能設定出發的方向。

在這單元中你將為生命中五個關鍵領域評分，來知道自己目前的狀態，而在評分後將進一步描繪未來，釐清自己在每個階段想達到的里程碑。

課程簡報：五個關鍵領域－身心健康

課程簡報：條列高中、大學、未來的目標

單元 4 － 更認識自己！

在了解自己的現況以及釐清未來方向後，接著要來認識自己的「特質」以及「價值觀」。因為在設定目標、找到適合自己的路之前，認識自己就是一種必備的能力。

這個單元將透過老師的講解以及填寫學習單協助你釐清自己的特質，你是什麼類型的人？哪些價值對你而言是重要的?

課程簡報：特質vs價值

課程簡報：性向測驗不能直接對應校系

單元 5 － 抓準未來趨勢，活出使命感！

很多人要你思考未來出路，但更重要的問題是，你畢業時的世界，跟現在長得還一樣嗎？你想做的工作，真的還存在嗎？因此這個單元就是帶你透過議題找到使命，永遠連結在某一群人的需要，就不被替代。

透過撰寫學習單，整理自己的天賦、責任與使命，閱讀聯合國、臺灣與課綱羅列之議題，找到當中最有熱情的項目，並根據5W2H分析議題，找到議題與自己的天賦或興趣可能可以結合的地方，這是議題與天賦結合的開始，不只是一個非常好的學習歷程計畫，你更能成為許多人的祝福、為自己的未來找到可能性。
 

課程簡報：聯合國永續發展目標SDGs

課程簡報：根據5W2H分析議題

單元 6 － 連結產業，找到發展可能性

你是否常常在興趣與課業中，陷入二選一的掙扎？事實上，在新課綱中能藉著自主學習計畫，更深入研究有興趣的領域，也因此產業對學生的意義，不再只是實習或找工作，而是引導學生的學習，讓學用連結更緊密。

這個單元我們要延續上一堂課的結果，針對議題中，仍待解決的各種問題，找到相對應的產業並進行產業的探索，進一步想像如果在這些職位中，可以選擇一個成為你的工作，會是哪一個？

在議題當中，你會看到世界改變的趨勢；而在產業當中，你能看到自己的角色與可能性。

課程簡報：在產業當中，看到自己的角色與可能性

課程簡報：在產業當中，看到自己的角色與可能性

課程簡報：在產業當中，看到自己的角色與可能性

單元 7 － 深入分析，理出資源取得計畫

在前幾個單元中，我們從議題、產業到單一職位，走過了不斷找資料、也不斷聚焦的思考過程，

接下來這個單元將透過學習單，請同學針對上一單元選擇出的職位找出對應的知識、技術與能力，並查找資料，整理出最有效的知識、技術、能力取得方式。

現在，你已經擁有了規劃學涯所需的每一個元素；下一堂，我們就要把它組合成一份有架構、可以用各種方式呈現的學習歷程原型。

課程簡報：理出資源取得計畫

課程簡報：理出資源取得計畫

單元 8 － 製作學習歷程原型

學習歷程的關鍵，在於探索自己的興趣與志向並轉化為實際的修課行動。

前面七單元走過了探索的旅程，接下來我們要把所有素材、學習單，匯集成學習歷程原型，讓你不只更熟悉學習歷程的脈絡，這份計畫也會成為你往後學習時的指引，相信你也能在所有人面前，侃侃而談自己的探索路，對自己做的選擇有信心。

課程簡報：關於好的學習歷程...

課程簡報：產出作業步驟

透過循序漸進的觀念建立，從一開始認識自己、到議題產業探索，到最後建立實際執行規劃；學生只要依循指示、查找資料並完成學習單，就能學會 Design Your High School 的方法論，產出實際可行的學習歷程規劃！