多元課程探索課程

⼀、養成學⽣從⽣活中挖掘符合時勢潮流的新聞議題能⼒。

⼆、鍛鍊學⽣從不同視角觀看新聞報導的深度評論能⼒。

三、養成學⽣在短時間內書寫質量兼具的長篇⽂章能⼒，這種能⼒不僅是⽤這堂課，在未來應考⼤學學測或指考時，⾯對長篇幅的閱讀理解和國⽂寫作時，都能從容應付拿⾼分。

Unit 1 前言 - 課程介紹：電視新聞產業掠覽、新聞工作者腳色定位

Unit 2 識讀 – 新聞編播大揭密：新聞怎麼來的？

Unit 3 識讀 – 一則新聞，十種解讀

Unit 4 標題 – 標題有錯字，記者沒讀書！標題真的是記者下的嗎？

Unit 5 搞頭 – 讓主播替你推銷你的新聞作品

Unit 6 文稿 – 掌握Open黃金七秒、寫出質感好，篇幅適中的「精品」

Unit 7 採訪 – ENDING如何寫的中立又有獨到見解？

Unit 8 影像 – 不同類型的新聞影像該如何拍攝與取材？

Unit 9 綜析 – 各類型的影音新聞採訪報導異同分析

Unit 10 檢討 – 修課同學影音作品評析

課程講解，議題討論，影片導論，實務操作示範

作業練習，作品製作，直播輔導

⼀、2000字中篇劇評：公視⾦鐘六⼤獎臺劇《我們與惡的距離》觀後感

⼆、1套社會新聞採訪報導：環扣防疫與⼜罩議題，以社會新聞切角做採訪報導

三、1套⽣活新聞採訪報導：環扣防疫與⼜罩議題，以⽣活新聞切角做採訪報導

四、1套校園／社區防疫專題報導：在校園社區尋找防疫與⼜罩議題做專題報導

⼀、必備：可連上WI-FI或⼿機熱點的筆記型電腦，並灌有WORD、Powerpoint、 Premiere、iMovie等剪輯軟體

⼆、必備：Google帳號，當週若有直播課程，需要同學登入Google Meet會議室

三、必備：會議專業紀錄紙、採訪板、⽼師批改作業的紅⾊簽字筆、藍⿊原⼦筆

四、必備：可以錄影、拍攝、剪輯的⼿機（若有單眼或V8更好），備⽤⿆克風的⽿機

無。